Schulvorbereitung im letzten Kindergartenjahr

Wir wollen die Kinder befähigen, dass sie selbstbestimmt, solidarisch und sachgerecht, lernen und handeln können.

Eine intensive Schulvorbereitung mit allen angehenden Schulkindern erfolgt regelmäßig im letzten Jahr vor Schulbeginn – auch im Rahmen gemeinsamer Angebote mit der Schule.

1. Tägliche Sprachförderung nach dem Würzburgermodel
(Beginn im Januar – Dauer 20 Wochen, unterbrochen von den Ferien)

• Lauschspiele
  Förderung der Aufmerksamkeit auf Geräusche und Laute
   
• Reime
  Die Reime fordern die Kinder dazu auf, die Lautstruktur der Sprache zu beachten.
   
• Sätze und Wörter
  In diesem Bereich erfahren die Kinder, dass Gesprochenes in Sätze und Wörter aufgeteilt werden kann.
   
• Silben
  Hier erfahren die Kinder, dass Wörter in Silben aufgeteilt werden können.
   
• Anlaute
  Der Anlaut ist der erste Laut in einem Wort. Durch Spielen mit dem Anlaut finden die Kinder heraus wie dieser Laut klingt.
   
• Phoneme
  Die Wörter werden zerlegt in Anlaute und Phoneme.

Die nachfolgenden Bausteine unserer vorschulischen Erziehung im letzten Kindergartenjahr finden im wöchentlichen Wechsel statt:

2. Gesehenes, Gefühltes und Erlebtes in Sätzen wiederzugeben.

• Zur Ergänzung der Sprachförderung nach dem Würzburgermodell

3. Visuelle Wahrnehmung und optische Differenzierung

• Erkennen von sichtbaren Unterschieden.

4. Logisches und kreatives Denken

• Durch kreative Lösungsmöglichkeiten folgerichtige Zusammenhänge erkennen

5. Mengenverständnis

• Erkennen von Größen und Mengeneinheiten im Zahlenraum bis 10 (20) nach Prof. Preiß. Darauf aufbauend werden die Einheiten in Beziehung zueinander gesetzt (größer/kleiner, leichter/schwerer, mehr/weniger usw.)

6. Feinmotorik

• Durch anspruchsvolle Bastelangebote wird die Feinmotorik zusätzlich geübt.

7. Verkehrserziehung

• Es werden Grundkenntnisse zu alltäglichen Verkehrssituationen vermittelt und praktisch geübt