Ein Tag bei uns in der Kinderkrippe

Ein gut strukturierter Tagesablauf gibt den Kindern Orientierung und Sicherheit

07.30 Uhr

Die ersten Kinder werden begrüßt und je nach Bedarf betreut

07.30 Uhr bis ca. 08.45 Uhr

Freispielzeit, wird unterbrochen von unterschiedlichen Förderangeboten wie

• Morgenkreis
• Musische Förderung
• Sprachliche Förderung
• Motorische Förderung
• Rollenspiel
• Aufenthalt im Freien
• Einzelförderung
• Individuelle Essens- , Wickel und Schlafzeiten

09.00 Uhr

Gemeinsame Brotzeit

09.30 Uhr bis ca. 10.45 Uhr

Fortführung der Freispielzeit mit seinen Förderangeboten (siehe oben)

11.00 Uhr bis ca. 11.45 Uhr

Beim gemeinsamen Mittagessen wachsen die Kinder als Gruppe immer mehr zusammen

12.00 Uhr bis 12.30 Uhr

Flexible Abholzeit (für alle Kinder die bis 12.30 Uhr gebucht haben)

12.00 Uhr bis 13.30 Uhr

Ruhezeit (beaufsichtigt)
Wir bieten jedem Kind den Raum für seine individuelle Schlaf- und Ruhezeit.
Die Kinder brauchen eine ungestörte Ruhezeit, deshalb ist das Abholen der Kinder erst um 13.30 Uhr wieder möglich

13.30 Uhr

Für viele Kinder endet nun der Tag in der Kinderkrippe.
Die Kinder, die in der Einrichtung bleiben, sind nun wieder bereit, zum Spielen, Singen, Basteln oder Toben und bilden gemeinsam mit den Kindergartenkindern die Nachmittagsgruppe

Ein Tag bei uns im Kindergarten

Das Freispiel

Seine Bedeutung in unserer Einrichtung

Das Spiel ist für das Kind die wichtigste Tätigkeit und erfüllt für den Entwicklungsweg der Kinder bedeutsame Funktionen.

• Im Freispiel erhält das Kind den Freiraum, den es für seine Selbsterfahrung, Selbstbestimmung und Selbsterprobung benötigt. Das Kind kann frei, d.h. ohne Einfluss der Erzieherin, Personen, Raum, Zeit und Material wählen. Dabei finden viele wichtige Lernprozesse statt. Im Mittelpunkt steht das „Lernen aus Erfahrung“
• Im Freisiel finden Kinder neue Entwicklungsreize und Lernfelder für ihre ganzheitliche Entwicklung.
• Im Freispiel leben Kinder Ideen aus, verarbeiten Erlebnisse, lernen aufeinander einzugehen und erfahren dabei sowohl die eigenen Grenzen als auch die Grenzen der anderen.
• In der Kinderkrippe legen wir besonderen Wert auf die individuelle Begleitung und Unterstützung der Kinder, bei der Auswahl des Spielpartners und des Spielmaterials.

Wir Erzieherinnen nutzen diese Zeit…

• …um die Gruppendynamik zu steuern.
• …um Impulse zu geben.
• … um bewusst einzelne Kinder zu fördern.
• …um Hilfe zur Selbsthilfe anzubieten
     („Hilf mir, es selbst zu tun“ Montessori).
• … um Kontakte und Beziehungen anzuregen.
• … um zu ermutigen.
• … um beim Entwickeln von Konfliktlösungen zu unterstützen.
• …für gezielte Beobachtungen; sie bilden die wesentlichen Grundlagen für unser pädagogisches Handeln.

07.30 Uhr bis ca. 10.45 Uhr

Freispielzeit

Förderangebote während der Freispielzeit

• Wir machen Musik
  (gruppenübergreifend in Kleingruppen)
• Experimente
  (gruppenübergreifend in Kleingruppen)

An diesen Angeboten nehmen alle Kinder des Kindergartens teil. Dabei geht es uns um Chancengleichheit.
(Nicht jedes Kind hat den Mut, die Motivation, die Anstrengungsbereitschaft, das Selbstvertrauen und Resilienz, um sich einer neuen Situation zu stellen.)

• Würzburger Trainingsprogramm
  (für alle schulpflichtigen Kinder – Beginn: Januar)
• Sprach-Vorkurs für alle Kinder mit Sprachförderbedarf
  (Migranten- und deutsche Kinder – Beginn: September)

Das Ende der Freispielzeit wird mit einem akustischen Zeichen eingeleitet. Die Kinder räumen dann gemeinsam auf.
Mit dem Ritual des gemeinsamen Händewaschens beginnt ein neuer Abschnitt des Tages

11.00 Uhr bis ca. 12.00 Uhr

gezielt, geplante Aktivität

Vor Beginn eines neuen Kindergartenjahres planen wir unser Jahresthema. Es werden Eckpunkte festgelegt, die das kommende Jahr strukturieren. Das Thema zieht sich dann bis zum Ende des Kindergartenjahres wie ein roter Faden durch alle Aktivitäten. Unterbrochen wird dieses Thema durch Feste des Kirchenjahres, durch Traditionen und durch sich spontan ergebende Aktivitäten sowie durch festgelegte, immer wiederkehrende Angebote.

Wöchentlich wiederkehrende Angebote

• Gruppenübergreifender Projekttag:
  Farben und Formen - für alle 3 jährigen Kinder (Beginn: Januar)
  Zahlenschule nach Prof. Preiß, - für alle 4 jährigen Kinder (Beginn: Januar)
   
• Gruppeninterne Aktivitäten
  Kochtag – gesunde Ernährung
  Turntag – Bewegung macht Spaß
  Vorschularbeit - für alle 5 bis 6 jährigen Kinder
   
• Jahresthemenbezogene Aktivitäten
  Diese Bildungsangebote umfassen alle Bereiche die sie auf der Seite 
  „Das  erwartet sie und ihr Kind in unserem Kindergarten“ finden, und stehen unter dem Motto des Jahresthemas.

12.00 Uhr bis 12.30 Uhr

Flexible Abholzeit

Wenn es die Witterung zulässt verbringen wir diese Zeit im Garten, sonst werden die Kinder aus ihrem Gruppenzimmer abgeholt

12.30 Uhr bis 13.30 Uhr

Mittagszeit

Alle verbleibenden Kinder essen gemeinsam in der Igelgruppe zu Mittag. Mitgebrachte Speisen werden von uns in der Mikrowelle erwärmt

13.30 Uhr

Beginn des Kindergartennachmittags

Um keine Rivalität zwischen Kindern der einzelnen Gruppen aufkommen zulassen, arbeiten wir schon am Vormittag immer wieder gruppenübergreifend.
Am Nachmittag besuchen weniger Kinder den Kindergarten, so dass wir diese Zeit nutzen, um die Kinder aus der Krippe in Kontakt mit den Kindergartenkindern zu bringen. Alle Aktivitäten am Nachmittag sind deshalb gruppenübergreifend

13.30 Uhr bis 16.30 Uhr

Freispielzeit im Garten oder im Gruppenzimmer

je nach Jahreszeit und Wetter warten auch im Garten verschiedene Spielangebote auf die Kinder. Erlaubt es die Witterung, verbringen wir den ganzen Nachmittag, unterbrochen von der gezielten Aktivität, gemeinsam im Garten

14.30 Uhr bis 15.30 Uhr

Gezielt, geplante Aktivität

richtet sich am Nachmittag nach dem jeweiligen Tagesthemenangebo

12.30 Uhr bis 14.30 Uhr und
15.30 Uhr bis 16.30 Uhr

Abholzeit im Kindergarten

Kinder können flexibel und je nach Buchungszeit in diesem Zeitraum abgeholt werden